آینه جم- در سال‌های اخیر، یکی از جدی‌ترین چالش‌های آموزش و پرورش، کاهش انگیزه و امید تحصیلی در میان دانش‌آموزان مدارس عادی دولتی بوده است. مدارسی که بیشترین جمعیت دانش‌آموزی کشور را در خود جای داده‌اند، امروز با بحران افت انگیزه، بی‌اعتمادی و احساس محرومیت از فرصت‌های برابر روبه‌رو هستند.

نتایج کنکور امسال این واقعیت تلخ را به‌روشنی نشان داد؛ هیچ داوطلبی از مدارس عادی در میان رتبه‌های برتر حضور نداشت. در مقابل، بیش از سه‌چهارم رتبه‌های برتر از میان دانش‌آموزان مدارس سمپاد بودند و سهم باقی‌مانده نیز عمدتاً به غیرانتفاعی‌ها و نمونه‌دولتی‌ها رسید. چنین نتیجه‌ای برای دانش‌آموزان مدارس عادی معنایی جز «بی‌عدالتی آموزشی» ندارد؛ پیامی که به‌طور مستقیم انگیزه تحصیلی آنان را تضعیف می‌کند.

 پیامدهای اجتماعی و تحصیلی

کارشناسان هشدار می‌دهند که احساس تبعیض آموزشی نه‌تنها بر کیفیت یادگیری دانش‌آموزان تأثیر منفی دارد، بلکه پیامدهای اجتماعی گسترده‌تری نیز به همراه خواهد داشت. وقتی نوجوانان مدارس عادی تصور کنند موفقیت تنها در دسترس طبقه‌ای خاص است، اعتماد به عدالت اجتماعی از بین می‌رود و شکاف طبقاتی در جامعه عمیق‌تر می‌شود.
▫️از منظر تحصیلی نیز افت انگیزه باعث افزایش افت تحصیلی، ترک‌تحصیل‌های زودهنگام و کاهش کیفیت یادگیری می‌شود. این روند در آینده، آثار مستقیم خود را بر بازار کار و حتی سرمایه اجتماعی کشور نشان خواهد داد.

 ضرورت اقدام فوری

▫️رئیس‌جمهور بارها بر ارتقای کیفیت مدارس دولتی و تحقق عدالت آموزشی تأکید کرده است. اما آنچه در نتایج کنکور امسال آشکار شد، نشان می‌دهد که این وعده باید هرچه سریع‌تر به اقدام عملی تبدیل شود. تقویت زیرساخت‌ها، جذب معلمان توانمند، طراحی برنامه‌های انگیزشی و کاهش فاصله امکانات میان مدارس خاص و مدارس عادی، ضرورتی فوری است.

▫️اگر این شکاف ترمیم نشود، مدارس عادی به تدریج به محیطی صرفاً برای گذراندن وقت تبدیل خواهند شد و آینده تحصیلی کشور بیش از پیش در انحصار مدارس خاص باقی خواهد ماند.

‏

نوشتن دیدگاه